Лапа в ладошке
Как собаки прививают детям любовь к чтению
Сегодня мы хотим поговорить о чтении как процессе. Умение читать, как и любое другое, приобретается определенными усилиями и требует постоянной тренировки. Сколько времени нужно ребенку, чтобы довести этот навык до автоматизма и начать осмысленно воспринимать печатное слово? Как справиться с неуверенностью в своих силах? Мы редко задумываемся над этим вопросами. Между тем, не каждый взрослый без заминки воспроизведет вслух незнакомый текст, представьте же, с какими трудностями приходится сталкиваться детям. Комплекс может остаться на всю жизнь, и тогда говорить об удовольствии от чтения не придется.
Казалось бы, проблема входит в компетенцию школьного образования, но не могут оставаться в стороне и библиотекари, для которых сегодня ценен каждый читатель. Центральная городская библиотека Нижнего Тагила обратилась к западному опыту использования собак для социальной адаптации детей. Мы разработали программу «Лапа в ладошке» по чтению книг собакам, нашли волонтеров – Нижнетагильскую кинологическую общественную организацию «Надале», получили грант благотворительного фонда «Синара» на оборудование мест для занятий в двух филиалах библиотеки. В одном – проходят групповые уроки для третьеклассников образовательного учреждения компенсирующего вида, в другом с детьми работают индивидуально.
Поначалу пришлось преодолевать сомнения педагогов и родителей: «Читать книжки собакам? Зачем?» Но результаты стали видны уже после нескольких занятий: школьники, которым до этого чтение давалось с трудом, теперь бежали в библиотеку и не желали выпускать из рук книги, споря между собой за право почитать хвостатому слушателю. Заметно улучшилась техника чтения. Многие избавились от страха перед собаками. Например, участник проекта Женя по наблюдениям мамы стал более самостоятельным, без напоминаний садиться за книгу, читает младшему братику, а Кирилл решил продемонстрировать свои умения бабушкиной собачке, но та сбежала от юного чтеца. Действительно, не каждая собака подходит для участия в проекте. К детям допускаются животные, имеющие паспорта здоровья, весь набор необходимых прививок и получающие профессиональный уход. Собака должна обладать спокойным характером, хорошим воспитанием и быть добродушно настроена к чужим людям. Здесь не обойтись без профессиональных собаководов.
Нам повезло. Волонтеры общественной организации «Надале» под руководством Надежды Владимировны Барсуковой стали постоянными партнерами и настоящими друзьями Центральной городской библиотеки. Они принимают участие во всех наших крупных мероприятиях, устраивая со своими питомцами небольшие представления для маленьких посетителей. «Мы рады, что наши знания, опыт приносят кому-то пользу. Да, приходится тратить свое личное время, готовить к встречам с ребятами собак, но нам помогают члены нашей организации, волонтеры. И потом, когда видишь счастье в детских глазах, об усталости забываешь», - признается Надежда Барсукова.
Занятия могут быть полезны дошкольникам и младшим школьникам. Мы взяли в группы ребятишек, испытывающих особые сложности в общении и обучении, в том числе детей-инвалидов. Сначала ребенок при помощи библиотекаря выбирает книгу, затем удобно утраивается на коврике с собачкой и ее хозяином (либо кинологом) и читает вслух, отрабатывая, таким образом, технику чтения. Индивидуальное занятие длится около 15 минут, групповое - 45. Животное дает ребенку возможность чувствовать себя в безопасности и комфорте. Маленькому читателю не нужно бояться осуждения и плохих оценок. Пес внимательно его слушает и благодарен за общение. Известно, что собака обладает некоторыми качествами, сходными с человеческими: эмоциональностью, способностью выражать свои переживания действиями, звуками, мимикой, реакцией на коммуникативные инициативы человека. «Собаки очень любят разные истории, рассказы, сказки, но вот беда – не умеют читать, поэтому просят вас, ребята, о помощи», – объясняют детям.
Главная проблема, с которой участники пришли на проект – в ослабленном осмыслении прочитанного, понимании мыслей автора. За три месяца, по оценке учителей и родителей, дети стали самостоятельнее, увереннее в себе, внимательнее друг к другу, научились обращаться с животными. А главное, появился интерес к чтению, ведь процесс вызывает теперь только приятные эмоции.
В целом проект рассчитан на шесть месяцев. О нашем опыте уже рассказал один из федеральных каналов. Идея применима в любом регионе и не требует больших материальных затрат.
Юлия Кистер, специалист по связям с общественностью МБУК «Центральная городская библиотека» г. Нижний Тагил