Вы используете устаревшую версию интернет браузера, для полнофункционального пользования сайтом, рекомендуем Вам обновить свой браузер! Ниже приведены ссылки.
         
Загрузка...
Литературные юбиляры

Скребицкий.jpg


2 августа — 115 лет

со дня рождения русского
писателя-натуралиста
Георгия Алексеевича Скребицкого
(1903–1964)




Методическая литература 2 полуг. 2015


АВРАЕВА.jpgАвраева Ю. Б. Руководители и методисты библиотек: новые ориентиры : тематический сборник избранных работ / Ю. Б. Авраева. - Москва : Литера, 2015. - 247 с. - (Современная библиотека).
В книгу включены наиболее важные, интересные и не потерявшие актуальности публикации 1984-2013 гг. Название сборника раскрывает его основное содержание: «Руководитель библиотеки – ключевая фигура», «Методист библиотеки – высококлассный специалист». Самое главное, работы Ю.Б. Авраевой в равной степени используются как специалистами-практиками так и в профессиональной подготовке студентов. Автор особое внимание уделяет вопросам повышения профессиональной компетентности руководителей и методистов библиотеки.
Востребованность сборника очевидна, поскольку на сегодня незначительно издается литература, посвященная управлению библиотекой, организационной культуре руководителя библиотек, организации труда методических служб в условиях реформ и перестроек.

АЛЁШИН.jpgАлешин Л. И. Библиотечные сервисы : научно-практическое пособие / Л. И. Алешин, М. А. Ордынская. - Москва : Литера, 2015. - 292 с. : ил. - (Современная библиотека).
Высокие информационные технологии меняют сам способ пользования библиотекой. Сегодня мы наблюдаем тенденцию увеличения категории удалённых пользователей, а, следовательно, расширение поля доступа к библиотечной информации. В данном пособии рассматриваются основные виды библиотечных услуг, учитывая требования времени, а также разбираются основные понятия такие как: библиотечная услуга, читатель библиотеки, пользователь библиотеки, посетитель библиотеки. Пособие содержит главы о работе читального зала, мобильной электронной библиотеки, о кружковой, выставочной и рекламной деятельности, культурно-массовых мероприятиях и других важных профессиональных вопросах.

БОРИСОВА.jpgБорисова Н. В. Школьная библиотека: научно-методическое обеспечение деятельности : учебно-методическое пособие / Н. В. Борисова, Н. Л. Голубева. - Москва : Литера, 2015. - 190 с. : ил. - (Современная библиотека).
В пособии рассматривается система методического обеспечения школьной библиотеки, раскрываются её терминосистема, теория, современная структура. Включен актуальный материал о требованиях к современной школьной библиотеке. Достаточное внимание уделено проблемам аттестации и повышения квалификации библиотекарей.
В приложениях приведены модели региональной системы.

Орлов В. В. PR-технологии в управлении имиджем библиотеки : учебно-практическое пособие / В. В. Орлов. - Москва : Литера, 2015. - 191 с. - (Современная библиотека). - Библиогр.: с. 169-179.
В книге анализируется сущность, содержание и специфика библиотечного PR, рассматриваются его организация, роль и место в системе управления имиджем библиотеки; предлагается авторская модель пресс-службы и того сегмента PR-технологий библиотеки, которые она разрабатывает и реализует.
Книга адресована всем работающим в области PR в библиотечной сфере, преподавателям учебных дисциплин по связям с общественностью и маркетинговым коммуникациям библиотек на библиотечно-информационных факультетах и факультетах журналистики, студентам средних специальных и высших учебных заведений культуры.

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ.jpgПатриотическое воспитание детей и подростков: педагогические и библиотечные технологии : научно-практические статьи, методические материалы, художественные произведения : [в помощь педагогу-библиотекарю] / ред. Г. В. Варганова. - Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. - 327 с. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1 ; вып. 2).
В сборнике рассматриваются актуальные вопросы патриотического воспитания детей и подростков на базе учреждений начального общего и основного общего образования, а также библиотечно-информационных учреждений. Представлены статьи специалистов в области чтения и читательской деятельности, руководителей общеобразовательных учреждений и сотрудников библиотек. Самостоятельными разделами сборника являются художественные произведения о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. современных писателей и поэтов, а также методические разработки уроков внеклассного чтения, подготовленные по произведениям патриотической тематики. Книга адресована учителям общеобразовательных учреждений, библиотечным специалистам, работающим в школьных, муниципальных, областных библиотеках, руководителям литературных детских и подростковых центров и студий.

ТИХОМИРОВА ДОБРУ.jpgТихомирова И. И. (1933 - ). Добру откроем сердце: школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове) : методическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками : [в помощь педагогу-библиотекарю] / И. И. Тихомирова. - 2-е изд. - Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. - 342 с. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1 ; вып. 3).
Книга одного из лучших специалистов по чтению в стране И. И. Тихомировой раскрывает новый аспект темы чтения. Издание представляет собой своеобразный обучающий курс по нравственному воспитанию подростков на материале чтения и обсуждения литературных произведений. Созданное в рамках проекта РШБА «Читающая мама – читающая Россия», пособие предназначено главным образом родителям подростков для проведения семейных чтений.
Пособие может быть также использовано библиотекарями и учителями начальной и средней школы для уроков внеклассного чтения по нравственной тематике. Цель – гуманизировать сознание детей, опираясь на анализ поведения литературных героев и сопереживание с ними. За основу взят «оперативный» для воздействия на читателя жанр рассказа, раскрывающий близкую опыту подростка ту или иную жизненную ситуацию и ее разрешение. Отобранные для обсуждения лучшие рассказы отечественных авторов сгруппированы в тематические циклы: «В ответе за тех, кого приручил», «Совесть, или Суд над собой», «О шутке – всерьез», «О силе воли и силе духа» и др.
Каждый цикл содержит введение в тему, методические аннотации на содержащиеся в цикле рассказы, вопросы для обсуждения и список дополнительной литературы по обсуждаемой теме. Книга призвана помочь библиотекарям, учителям, родителям развивать в детях способность наблюдать, сравнивать, оценивать поведение персонажей, их взаимоотношения, вдумываться в сложность человеческих характеров и обстоятельств, включать читаемое в контекст собственной жизни. Нравственное воспитание в пособии сочетается с формированием культуры чтения и литературно-критического мышления. К пособию прилагаются тексты обсуждаемых рассказов.

Ттихомирова РОДОМ.jpgихомирова И. И. (1933 - ). Родом из военного детства: школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове) : методико-библиографическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками : [в помощь педагогу-библиотекарю] / И. И. Тихомирова. - Москва : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2015. - 335 с. : ил. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Приложение к журналу "Школьная библиотека". Серия 1 ; вып. 1).
Издание является методико-библиографическим пособием, предлагающим полный методический комплекс работы с детьми и подростками по развивающему чтению на особенно важную сегодня тему Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.
Разделы книги «Сиротство», «Память сердца», «В блокадном Ленинграде», «Под властью оккупантов», «Будущие адмиралы», «Вместе с партизанами», «О разведчиках», «Как спасали раненых», «Они совершили подвиг», «Война и гуманизм» и др. позволят последовательно и полно познакомить детей и подростков с темой войны.
В каждом разделе предлагается методическая аннотация на рекомендуемые для чтения и обсуждения произведения, представлены сами тексты произведений и вопросы для обсуждения, призванные побудить детей к осмыслению прочитанного материала и к высказыванию собственного мнения о поступках героев, вести вдумчивый, предметный диалог о героике военных дней и «детях войны».
Всего в пособии кратко очерчены 34 литературных портрета писателей военного времени. Каждый раздел заканчивается списком дополнительной литературы по предлагаемой теме.

Назад