Шашкина А.Л., зав. Центром развития и
профессиональных коммуникаций МБУК "ЦГБ"

В социальной адаптации детей с ОВЗ особое значение придается творческой деятельности, в том числе арт-терапии. Главным приоритетом здесь, как и в любой работе с особым ребенком, является индивидуальный подход, учитывающий специфику психики и здоровья каждого.
Наша задача - вызывать у ребенка положительные эмоции и помочь в мобилизации его резервных сил, в развитии творческих способностей, в социальной адаптации, в том числе через общение с другими детьми.

Из всего многообразия видов изобразительного искусства дети обычно отдают предпочтение рисованию. Пластилинография представляет собой рисование пластилином на какой-либо плотной основе. Среди достоинств этой технологии – недорогие материалы и простота исполнения работы. Между тем, для освоения техники пластилинографии детям с ОВЗ требуется больше усилий, поскольку для них это – не только развлечение, но и кропотливый труд.
В библиотеке занятия пластилинографией являются частью, элементом мероприятия. Во главе стоит книга, чтение, обсуждение, а работа с пластилином лишь помогает ребенку в рефлексии прочитанного, дает возможность выразить свои эмоции.

Начинаем мы с элементарных приемов: отделения маленького кусочка пластилина от целого куска; скатывания шариков; размазывания пластилина по основе. Учим работать на ограниченном пространстве, не выходя за контуры рисунка, осваиваем приемы слияния двух или нескольких цветов. И, конечно, формируем у ребенка положительное отношение к результатам своей деятельности.

В работе с пластилином есть несколько основных приемов.
Самый упрощенный и доступный даже маленькому ребенку – это размазывание, заглаживание или надавливание. В первую очередь здесь важна правильная постановка пальцев. Во время занятия надо следить за тем, чтобы пальчик ребёнка не загибался, а оставался прямым и напряжённым; чтобы малыш действовал подушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем. Пластилин размазывается пальчиком по готовой основе сверху вниз или слева направо.
Раскатывание кусочка пластилина между ладонями – прием, требующий определенных мышечных усилий, так как пластилин раскатывается прямыми движениями рук в виде цилиндра или круговыми движениями ладошек – формирование шарика.
Сплющивание, вытягивание, прищипывание необходимы для изображения разных декоративно-прикладных форм. Сначала раскатывают шарик или колбаску, а потом сдавливают ладошками, пальчиками придавая различные изгибы, углубления.
Даже такой не трудоемкий, но интересный процесс, как смешивание разных цветов пластилина, может осуществляться разными способами. Куски пластилина можно размять, а затем перемешать в одном кусочке. Или смешать пластилин непосредственно на основе, нанося и размазывая мазки поочередно.

Работа с пластилином – достаточно трудное занятие для неокрепших детских пальчиков. Поэтому пластилин для занятий должен соответствовать необходимым требованиям: быть мягким, не липнущим к рукам, чистых цветов. Для основы необходим плотный (не глянцевый) картон, к которому хорошо прилипает пластилин.
Перед началом занятия желательно провести небольшую пальчиковую разминку, а также, если создание лепной картинки затянулось, необходимо менять виды деятельности и делать паузы.

Существуют различные виды пластилинографии: модульная, контурная, фактурная и другие. На занятиях мы обычно используем прямую пластилинографию, при которой лепное изображение формируется на горизонтальной поверхности. Дети с ОВЗ вполне способны освоить эту технику.

Способов получения изображения несколько:
- на картон наносится тонкий слой пластилина, выравнивается, а рисунок процарапывается стеком или палочкой. Здесь используются разные способы нанесения изображения: рельефные точки, штрихи, полоски, фигурные линии.
- рисовать можно «горошками»: из пластилина катаются горошинки и выкладываются узором на поверхность картона, при желании размазываются. Самое интересное здесь – красиво подбирать цвета.
- пластилиновые жгутики используются при контурной пластилинографии. Их также можно использовать для обозначения контура (силуэта) изображения. Сложность данной техники в том, что надо катать жгутики одинаковой толщины. Такой вариант подходит для слабовидящих деток, он помогает подготовить их руки к работе с рельефными изображениями и брайлем.
- при витражной (обратной) пластилинографии рисование выполняется на обратной стороне оргстекла либо иной прозрачной поверхности. Картинка переводится на оргстекло или пластик маркером. Затем с той стороны, на которой рисовали эскиз, наносится рисунок. Вместо оргстекла можно взять файл, вставить в него рисунок и выполнять пластилиновое изображение на его поверхности.

При выборе того или иного способа лепки обращается внимание на возраст и индивидуальные способности ребенка. Чем хуже моторные навыки, тем целесообразнее создавать рисунки, используя как можно меньше лишних деталей. Если все получается, то количество деталей и приемов лепки можно увеличивать.

Сегодня сотрудники библиотеки приглашают детей к работе над пластилиновой мультипликацией. Так ребята из школы-интерната № 1 и волонтёры из школы № 45 в библиотеке № 15 решили «рисовать» пластилином и создали мультфильм «Теремок». Плоскостные фигурки героев сделали из картона, а затем покрыли их тонким слоем пластилина. Получилось вполне доступно и красочно.

Пластилинография – увлекательное занятие не только для детей с ОВЗ, но и для взрослых. Сотрудники библиотеки отмечают, что занятия с применением пластилинографии положительно влияют на мелкую моторику рук, творческое воображение и мышление, коммуникативные способности ребенка.

назад